浅析中学学生地理质疑能力的培养策略

• 作者: 刘燕萍
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 中学生 质疑能力 培养策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 0100-0100
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

“学起于思,思源于疑”。所谓“疑”,是学习的需要、是思维的开始、是创造的基础。质疑是探究创新的前提和基础,培养学生 大胆、主动的质疑能力,直接关系到学生创新精神、创新能力的培养,是实施素质的一个重要课题。在教学中让学生产生疑问,不是为了难为 他们,而是激发学生探索知识的兴趣与热情,成为主动探索的动力。在教学中让学生产生疑问,不断疑问只有这样才能促进学生学习能力 的发展,培养学生的创造性思维。

作者信息

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1	刘燕萍		2	0	0.0	0.0