听,那些花开的声音——倾听在高三阅读教学中的运用

• 作者: 高玉婷
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 过程 学生 教师 教育者 受教育者 阅读教学 文本
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（10）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

纵观高三的语文阅读教学,“功利性”阅读常常使得教师有选择性、针对性地将文章读得支离破碎,教师将既定的审美认知结论和相关知识如主题思想、表现手法等强加给学生。直奔解题而来的文本阅读方式忽视了文本的审美特征,导致阅读教学的“人文性”越来越弱。李政涛先生在《倾听着的教育——论教师对学生的倾听》一文中写道:“教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。

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1	高玉婷		2	0	0.0	0.0