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原文服务方: 天工       
摘要:
五年制学生基础较差,两极分化严重,学习积极性不高,在学习数学时常常出现畏惧心理,导致课堂效率偏低.新课改为五年制学生迎来了学习的"春天",数学教师逐渐提出一些新颖的教学手段,使他们成为课堂的主体,帮助他们提升学习兴趣和核心素养.就如何在提高五年制学生学习效率的基础上培养其数学核心素养进行阐述.
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于核心素养的五年制数学高效教学策略
来源期刊 天工 学科
关键词 核心素养 五年制 数学 高效教学
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 传承·培养
研究方向 页码范围 99
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 杨健 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
五年制
数学
高效教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天工
半月刊
2095-7556
14-1374/J
大16开
2014-01-01
chi
出版文献量(篇)
3796
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