基于小组合作学习的物理高效课堂构建策略研究

• 作者: 王永菊
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 高中物理 高效课堂 主体性
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1763字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.01.053

摘要

小组合作学习模式能够提高学生学习物理的积极性,激发学生的潜能,促进学生的全面发展.在小组合作学习中,教师要确保分组的合理性,确保学生的主体地位,确保评价的全面性,切实发挥小组合作学习的优势,打造高效物理课堂.