阅读指导,升华效率 ——小学语文阅读指导策略分析

• 作者: 陆旭
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学 语文 阅读指导
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 分类号: G258.69
• 字数: 2111字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革标准倡导"以生为本",即充分凸显学生的主体性,阅读恰恰是需要学生在教师的引导下独立完成的学习过程.在最初阶段,学生自然无法掌握良好的阅读习惯,找到适合自己的阅读方法,只要教师充分发挥自己的聪明才智,结合学生的实际情况因材施教,进行具体的阅读指导,学生的阅读能力一定会有所提高.