以《秋天的怀念》为例谈情感教学

• 作者: 刘红梅
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 情感 教学 指导思想 语文课程 阅读教学
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（11）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

新课标明确指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”这就是说,在语文课程教学过程中,我们应本着“以生为本、以学为主、核心素养”的指导思想。阅读教学是语文课程活动中的“基础项”和“常规项”,既是“听说读写”的有效载体,也是情感教育的良好平台。善于以阅读教学为抓手,有利于全面凸显语文学科教育的价值、意义和作用。 初中阶段是情感教育的重要时期。笔者以《秋天的怀念》为例,就如下几个方面,试对“情感教学”问题作出一些抛砖引玉之论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘红梅		18	7	2.0	2.0