教学中如何引导学生进行语言积累

• 作者: 徐晓丽
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 训练 学生 事例 教学 新课标 解决问题 语文 方法
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

新课标建议:教师在语文教学中要加强学生对语言文字的积累,注重语文听说读写的训练,给学生打下扎实的语文基础,以激发学生的创造潜能,促进学生持续长久的发展。从语文学习的规律来看,只有“厚积”才能“薄发”。在培养学生的语文素养中就更应该加强记忆、积累,而感悟运用是积累大脑自动匹配与结合的过程。积累美句、美段、美文,训练语感。积累古诗文,增强文化底蕴。积累鲜活的材料与典型的事例,建立材料库。积累方法,提高解决问题的能力。

作者信息

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1	徐晓丽		3	0	0.0	0.0