思维可视化背景下小学数学课堂构建分析

• 作者: 吴玲娟
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 思维可视化 小学数学 数学课堂
• 年，卷（期）: 2019,（31）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 字数: 1563字
• 语种: 中文

摘要

思维可视化是以具体的图示方式,把思维过程中的想法和构思绘制出来,进一步拓展大脑思维而实现数学模型具体化.思维可视化是一种有效的教学方式,能够有效地激发学生的多方面潜能,对数学教学有着重要的意义和作用.数学本身就是一门比较抽象的学科,利用思维可视化方式进行教学,可以把数学知识进一步具体化,加深学生对数学知识的理解和拓展.本文就思维可视化在小学数学课堂中的构建进行分析探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴玲娟		4	0	0.0	0.0