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摘要:
初中阶段是对音标学习的规范化且提升语感的重要时期,学生的发音标准程度,语感水平将直接影响他们的英语学习能力。因此老师必须加强对学生音标和语感的培养。学生们熟练掌握音标后,就可以通过音标来记忆单词,且不容易遗忘,同时能更好的树立学习英语的自信心,在一定程度上也能减轻教师教读单词读音的工作负担。
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关键词云
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文献信息
篇名 初中英语音标教学活动促进英语学习的探索
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 英语 音标教学 记忆单词
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 157-157
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙绮思 1 0 0.0 0.0
2 陈红霞 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语
音标教学
记忆单词
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
出版文献量(篇)
19239
总下载数(次)
130
总被引数(次)
1773
论文1v1指导