论"情绪"及"理性"在小学班级管理中的协调

• 作者: 俞金花
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 小学教育 班级管理 情绪理性 协调 分析
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 字数: 1571字
• 语种: 中文

摘要

一直以来,我们都要求学生做情绪的主人,能够积极的、乐观的对待学习.学生会控制烦躁情绪,主动配合班级管理,这样一来,就减轻了教师的工作负担,也使各项人才培养计划的实施更顺利."情绪"及"理性"可以协调,在转化过程中深入挖掘学生的内在潜能,这对基础教育现代化进程的持续加快而言非常有利.本文研究了小学班级管理中如何进行"情绪"及"理性"的协调,为孩子们综合素质与综合能力的双向发展起到促进的作用.

作者信息

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1	俞金花		1	0	0.0	0.0