文本再构优化英语课堂活动的实践研究

• 作者: 林华明
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 文本再构 英语课堂 教学实践 学习动力
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 字数: 1720字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.03.034

摘要

在倡导情景语用教学的英语课堂实践中,只有把语言环境和文本再构两者进行有机融合,才能提高学生的语言交际能力.文章从文本再构的理论依据及其定义、文本再构与情景语用教学相结合的教学实践两个方面展开论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林华明		1	0	0.0	0.0