把握境象,让作文表达“得心应手”

• 作者: 沈蔚蔚
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 思维 学生 景象 运用 境象 作文 情境
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

语文核心素养主要体现在“语言的建构和运用”“思维的发展和提升”“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”等方面。作文则是体现了核心素养的重要形式与载体,对表现学生语言表达运用,拓宽思维发展等有一定现实指导意义。活化作文教学,不妨从把握境象开始,尤其在小班化教学中,注重从作文记叙的景象和情境出发,把握好景象和情境,定能给学生更多的思维想象和审美鉴赏的机会,利于他们更好地理解和传承文化。从景象的表象出发,注重动静结合与意义升华。

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