小学书法评价体系的实践性

• 作者: 朱文芳
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学书法 评价体系 实践性
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 0204-0204
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

小学阶段是学生行为习惯培养的关键时期,在此阶段对学生开展书法培养,不仅能够对学生的汉字书写与使用进行规范,还能对传统文化的传承与发扬形成有效助力,教育功能较为突出。本文将以小学书法课程教学困境分析为切入点,对书法课堂教学模式与教学心得展开全面论述,旨在提升小学书法课程教学水平,做好传统艺术文化的传承。

作者信息

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1	朱文芳		1	0	0.0	0.0