探究小学数学游戏化教学策略

• 作者: 戴方平
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: 小学数学 游戏化 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.issn.1674-9766.2019.20.015

摘要

小学阶段，数学学科的抽象性往往会阻碍学生对于课程内容的理解，从而造成部分学生缺乏学习的主动性和积极性，从而导致他们对这一学科失去学习兴趣。针对这一问题，小学数学教师应当从采用一些更为形象生动的教学模式，深度地进行课程的探索，促使课程内容更加具体化，增加深度的运用多元化的方式进行改进，而其中最为有效的就是游戏化教学的运用。本文以小学数学课堂为例，全面进行课程的优化，探索游戏化教学的本质和奥秘，借此进行有效的教学尝试，提高学生的学习兴趣。