中小学语文阅读教学有效衔接的思考与尝试

• 作者: 洪杨芳
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: 中小学语文 阅读教学 有效衔接 思考尝试 语文素养
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.issn.1674-9766.2019.20.016

摘要

在小学语文教学中教师就需要立足学生长远发展的思考，为学生更持续的阅文学习着想，努力做好中小学语文教学的衔接思考和研究。为此，教师就得在教学中关注知识对接，促进教学改变；重视习惯对接，促进品质提升；细化基础对接，促进积累发展；思考兴趣对接，促进动力保持；优化写作对接，促进素养积累等环节的打磨，让学生在教师们智慧的教学和智慧的引领下语文积累不断丰厚起来，心理素质也持续增强起来，为他们顺利地融入初中语文学习奠定厚实的基础。