如何激发学困生的语文学习潜能

• 作者: 刘天栋
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 整体 教师 群体 教学策略 语文 制约 学困生 班级
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在初中语文课堂上,学困生是一个特殊的群体,也是制约班级整体学习成绩的关键。因此,作为一个合格的语文教师,要重视班级中存在的这一特殊群体,对学困生的教学转化工作给予更高的重视。如何转化学困生,激发他们对语文课程的学习潜能,对教师来说是一个非常棘手的问题。实际上,只要找到学困生的“学困”原因,即影响学困生学习的主要因素,然后再制定有针对性的教学策略和转变措施,就可以有效激发学生的学习潜能,从而实现“学困生”到“中等生”“优等生”的转变。

作者信息

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1	刘天栋		5	0	0.0	0.0