柏拉图《理想国》中的教育思想研究

• 作者: 高佳
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 柏拉图《理想国》教育思想
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 社科学论
• 页码范围: 152-153,170
• 页数: 3页
• 分类号: G40-09
• 字数: 4751字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2019.12.074

摘要

柏拉图处在雅典民主制度正逐步走向衰落的时期,为了挽救生命垂危的民主制度柏拉图十分推崇教育的重要作用,因此,《理想国》中蕴含了丰富的教育思想.柏拉图所推崇的教育是一种循序渐进的阶段性教育,每个教育阶段是根据人在不同年龄阶段的心理、生理发展特点划分.柏拉图认为教育的目的在于追求至善,要达到至善的教育目的就要先有个人之善然后最终实现集体之善.《理想国》中所蕴含的教育思想仍然对现代有很大的启示意义,如提倡终生教育、因材施教等.