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学习金字塔理论指导下的小学数学教学
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摘要：
学习金字塔理论是美国 Edgar Dale 最早提出的,即为经验之塔,并在后续的实验研究中,逐渐发展成了学习金字塔。展示了不 同的学习方式带给学生的不同学习效果。从最基础的听讲到最终的教授给他人,表明了被动学习和主动学习的七个方面,给教师的教学提 供了新的教学思路。教师在教学中应用学习金字塔理论,有助于增强学生参与课堂的能力,帮助学生找到适合自己的学习模式,使学生在 教师的引领下更好地理解所学知识。
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学习成效
金字塔理论
学习成效
翻转课堂
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文献信息
| 篇名 | 学习金字塔理论指导下的小学数学教学 | ||
| 来源期刊 | 电脑乐园·信息化教学 | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 学习金字塔理论 小学数学 教学 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 0205-0205 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | C |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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小学数学
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期刊影响力
电脑乐园
主办单位：
广西金海湾电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-2352
CN：
45-1239/TP
开本：
出版地：
广西南宁市鲤湾路8号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
11860
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