微课在高中数学教学中的运用初探

• 作者: 王钰鹏
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 微课 高中数学 数学教学
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 227
• 页数: 1页
• 字数: 490字
• 语种: 中文

摘要

高中数学是高中阶段的重点和难点学科,教师应创新教学方式,让学生发挥学习主动性,在数学学习过程中积极探究与思考,才能够使学生收获充实的学习过程.在传统的应试教学模式中,学生长期处于被动学习状态,他们只是在课堂听教师讲解数学知识,无法发挥自主学习能力,而数学具有较强的抽象性,学生的学习效果易受到应试教学模式的不利影响,他们对数学易出现畏难甚至厌烦情绪.随着科技的发展和教学理念的创新,微课的出现可极大改善高中数学教学中的落后状况,教师可运用微课辅助教学,营造愉悦的课堂氛围,提高学生的学习热情,让学生不断提升数学能力.