初中语文教学与多媒体技术的整合

• 作者: 袁瑞庆
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 多媒体 教学
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 00083-00083
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

教师从多媒体课件中选取合适的、教学需要的动画、文字等资料,配合光、形、声、色,提高语言感知的效果,调动学生的内在情感,唤起学生进入学习的准备状态,产生一种强烈的听、说、读、写的愿望。如在导入朱自清的《春》一文时我先问学生:“同学们,你们心目中的春天是什么景象?朱自清又给我们描绘了怎样的春天呢?”教师的导语引发了学生强烈的求知欲,纷纷将注意力集中在大屏幕上,在轻松优美的音乐《春天在哪里》中屏幕上出现了这样几组画面:山渐显绿意,小草钻出地面,杏花扬着笑脸,杨柳在春风中翩翩起舞,细雨如丝如缕。在画面展示过程中,教师配上深情的课文朗读,学生很地陶醉在美妙的景物之中,从而展开了丰富的想像,领悟了春的活力和生命的气息。把学习文本内容与自身需要、感受、紧密的结合起来,起了一个良好的开端。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁瑞庆		2	0	0.0	0.0