探究高中英语写作教学的有效策略

• 作者: 谭远超
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: 高中英语 写作教学 有效策略
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.issn.1674-9766.2019.20.029

摘要

英语学科教学过程中，写作教学既是重点也是难点，尤其是在高中阶段，英语写作的难度进一步提升，而实际的英语写作教学效果，却无法得到有效的保障。究其原因，一方面是由于学生平时的练习机会相对较少，另一方面，与高中英语写作教学缺少方式方法有着重要关系。随着新课程改革的不断推进，英语学科教学的教学目标也在发生着巨大的改变，高中英语教学目标由以往单纯应付高考，向着培养和发展学生的学科素养方面转变，而提升学生的英语写作能力，恰恰是教学中的重要一环，据此，本文对高中英语写作教学策略进行了探究论述。