CBL结合情景模拟教学在突发公共卫生事件教学中的应用

• 作者: 周彦娜 王海燕 石修权 覃明
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 突发公共卫生事件 CBL教学 情景模拟教学 预防医学专业
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 4324字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨CBL结合情景模拟教学在流行病学突发公共卫生事件教学中的教学效果.方法 选取我校2015级预防医学专业两个班,随机分为两组,对照组采用传统教学,实验组采用CBL+情景模拟教学,通过对知识测验、调查问卷及考试成绩的分析反映教学效果.结果 实验组无论平均成绩还是选择题、主观题的成绩都优于对照组(P<0.05);而在经过一段时间的流行病学期末考试中,实验组的突发公共卫生事件知识点考核平均得分亦高于对照组(P<0.05).实验组在激发学习兴趣、增强课堂气氛、提高学习效率、加深对基础知识的理解、提高整理分析资料的能力、提高团队合作能力、增强个人沟通协作能力、增强学生与教师的交流、提高解决实际问题的能力等方面优于对照组(P<0.05),且实验组的学生较对照组更加期待以后仍然采用本组教学方式(P<0.05).结论 在突发公共卫生事件教学中采用CBL+情景模拟教学模式的教学效果良好,该方法值得推广和进一步探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石修权	遵义医学院公共卫生学院	47	326	10.0	16.0
2	王海燕	遵义医学院公共卫生学院	19	38	3.0	5.0
3	周彦娜	遵义医学院公共卫生学院	12	26	3.0	4.0