尊重差异巧分层加强交流共进步

• 作者: 周雪皎
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 分层教学策略 差异程度 分组教学 尊重差异 教学方法 心理倾向 教学目标
• 年，卷（期）: 2019,（44）
• 页码范围: 101-101
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

分层教学是在教学过程中,就学生不同的知识基础、心理倾向、个性特征和接受能力,对多层次的教学目标进行设计,采用不同的教学方法,确保每一位学生都能有所所获。分层教学要求教师立足于实际,采用具有差异的分层和分组教学。教师在教学中要将学生存在的差异程度充分考虑到,就不同学生加大学习指导力度,促进所有学生的良好发展。对此,本文主要对初中英语分层教学策略进行了探讨,以供参考。

作者信息

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1	周雪皎		3	0	0.0	0.0