小学语文群文阅读课堂教学实践

• 作者: 任红梅
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 学生 审美 课堂教学 语文 阅读教学 群文 方法
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

以往阅读教学重知识与技能而轻过程方法,导致审美能力、思维品质和文化涵养的不足,学生对文本理解仅限于“读懂”。若能在阅读教学中“旁征博引”,则可以引导学生举一反三、触类旁通。以此来“读通”一类文章,将以往的知识灌输转变为知识迁移、创新。可见,积极开展群文阅读既是改善教学质量的客观要求,也是语文新课改的必然趋势。一、丰富学生阅读量,夯实语文基础“读书破万卷,下笔如有神”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任红梅		5	0	0.0	0.0