"资助育人"内涵的四重维度及其实践路径

• 作者: 沈秋欢 胡友志
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 资助育人 精神激励 责任教育 四重维度
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 公共管理
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G647
• 字数: 4815字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2019.24.018

摘要

学生资助工作的对象和目的所奠定的教育意蕴,可以从"隐性机制""附带义务"与"主动建构"三个层面来理解.对"资助育人"的整合理解,应把责任培养作为与经济资助、精神激励、能力拓展并列的维度.高校资助育人"四维"模式的实现路径,是以资助育人基本内涵四重维度的理解为基础,构建支持高校贫困生发展的制度、文化与综合支持体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡友志	南京师范大学发展规划处	11	35	3.0	5.0
2	沈秋欢	南京中医药大学卫生经济管理学院	17	27	3.0	4.0