幼儿园语言教学的开展对策探讨

• 作者: 普布卓玛
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 幼儿园 语言教学 开展对策
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（10）
• 页码范围: 0119-0119
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

语言是人与人之间沟通交流的基础,培养幼儿语言能力的发展也是幼儿园的教学目标之一。让幼儿掌握基本的语言能力,培养幼儿的语言思维习惯,能熟练掌握用语习惯,跟老师、同学以及家长无障碍地交流,是幼儿园语言教学要实现的具体目标。由于我国经济的发展和城市化进程的加快,思想观念的转变,加大了我国对幼儿教育的重视程度。作为幼儿教育的一个重要环节,幼儿语言教育对幼儿的全面发展有着重要的影响。语言是人类进行沟通交流的重要工具,是人类特有的基本素质。在幼儿阶段,孩童还都处于对语言懵懂的阶段,这个时期需要家长或幼儿教师对幼儿进行科学的引导,使幼儿能够准确地运用语言,准确地表达出自己的想法。如果在幼儿阶段没对幼儿进行科学的引导,会造成幼儿不愿意用语言表达出自己想法的现象,和同龄人沟通出现障碍,导致幼儿心理受到影响。为了正确科学地引导幼儿学习语言,从事幼儿教育的人员对影响幼儿语言学习的因素进行了全面合理的分析,并采取了有效的措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	普布卓玛		10	1	1.0	1.0