特教宣导对于小学融合教育之同伴接纳的成效研究

• 作者: 唐玉苇
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 特教宣导 融合教育 同伴接纳
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 字数: 1868字
• 语种: 中文

摘要

特教宣导是促进普通学生对特殊学生了解和接纳的重要方式,在促进融合教育的发展中发挥着重要的作用.本文旨在通过研究特教宣导在融合班级中的成效,发现其中的不足,为特教宣导的发展提出可行性建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐玉苇	重庆师范大学教育科学学院	3	0	0.0	0.0