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学前教育阶段,幼儿的品德、人格还处于发展初期,对幼儿实施德育可以引导幼儿养成良好的习惯,塑造健康的人格, 对幼儿成长有关键性的影响。但是,德育不同于普通的文化知识教学,德育没有固定的形式,也没有特定的内容,甚至没有专门的 教材和课程,开展德育必须要结合幼儿生活环境、学习环境,采取适宜的德育方式,选择适宜的德育内容,逐渐渗透,循序渐进, 如“春雨润物”般对幼儿进行熏陶。
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文献信息
篇名 探析德育在学前教育教学中的渗透
来源期刊 赢未来 学科
关键词 德育 学前教育 教学
年,卷(期) 2019,(30) 所属期刊栏目 幼儿教育
研究方向 页码范围 20
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
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