触古韵,疏文意,探哲理——以《守株待兔》为例

• 作者: 黄金城
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 《守株待兔》 白话文 故事情节
• 年，卷（期）: 2019,（40）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

当下小古文教学中,教师常常将重心落在文白互译式的'解析',庖丁解牛般的'串讲',导致情节支离破碎,文韵、文义不见踪迹,古味、古韵无影无踪。教师在教学此类文本时,应如何从'文言离析'转向'文言融合',让学生体悟中华文化的博大精深呢?本文以统编教科书三年级下册《守株待兔》为例,试说一二。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄金城		7	1	1.0	1.0