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摘要:
高中学生正处在成长关键时期,身心发展速度非常快,正是因为如此,学生的内心充满冲突和矛盾。这种矛盾的心理体验具体表现在课堂上就成为了问题行为。学生的问题行为如果不加以解决,不仅不利于学生自身的全面发展,对课堂教学效率的提升也会造成一定的阻碍。基于此,笔者以高中语文教学为依托,谈谈学生问题行为的成因和解决对策。一、制定合理的课堂规则由于语文的常见性,高中学生经常忽略它,误认为不需要重视它。
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文献信息
篇名 高中语文课堂中的学生问题行为研究
来源期刊 语文天地 学科 教育
关键词 学生问题行为 语文课堂 中学生 语文教师
年,卷(期) 2019,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李雪萍 9 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生问题行为
语文课堂
中学生
语文教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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6609
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