数形结合思想在初中数学教学中的渗透探究

• 作者: 王新芳
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 数学结合 初中数学 渗透探究
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 131
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1690字
• 语种: 中文

摘要

数学知识具有抽象性,学生在学习过程中就容易出现很多问题.在传统的教学中,初中数学教师喜欢给学生灌输枯燥的理论知识,导致课堂效率极其低下.因此,教师要改变传统的教学方法,在初中数学教学中采用数形结合的方法,提高学生的逻辑思维能力,加强学生对知识的理解,才能提高学生的数学素养.初中数学教师应该研究数形结合在教学中的运用,将抽象的数学知识化繁为简,化难为易,从而使得学生可以很容易地掌握知识,提高学生的数学成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王新芳		1	0	0.0	0.0