PBL结合CBL教学法在儿科护理学成人教育中的应用

• 作者: 张玲玲 袁轲
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 教学方法 儿科护理学 成人教育,继续 教育,医学
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 945-947
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1|R473.72
• 字数: 3002字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2019.06.055

摘要

目的 探讨以问题为基础的学习(PBL)结合以病例为基础的学习(CBL)教学法在儿科护理学成人教育中的应用效果.方法 以重庆医科大学2016级58名成教学生作为观察组,2015级71名成教学生作为对照组.比较2组学生期末考试成绩和对教学方式的满意度.结果 观察组理论成绩、操作考核成绩和对教学的评价满意度优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 将PBL教学法结合CBL教学法应用于儿科护理学成人教育中,有利于提高学生的理论及操作水平,提高教学质量,值得推广和应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玲玲	重庆医科大学附属儿童医院耳鼻喉科	11	46	5.0	6.0
2	袁轲	重庆医科大学附属儿童医院耳鼻喉科	13	45	4.0	6.0