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基于智慧课堂的高中地理教学探索和实践 ——以"自然界的水循环"为例
基于智慧课堂的高中地理教学探索和实践 ——以"自然界的水循环"为例
作者:
袁晓
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
地理教学
智慧课堂
摘要:
智慧课堂是现代教育技术和学科核心素养有效结合的教学方式,通过智慧课堂的形式让有意义的学习得以实现.本文通过探究智慧课堂的实施条件和与地理教学的相互结合,帮助教师改变教学方式,提高教学能力,提高学生学习兴趣,促进学生地理学科核心素养的可持续发展.
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地理核心素养在课堂教学中的落实 ——以"自然界的水循环"为例
地理核心素养
课堂教学
水循环
基于高中地理核心素养的教学设计案例 ——以《水循环》为例
核心素养
高中地理
水循环
基于概念图的高中地理教学实践探索
概念图
高中地理
教学实践
高中地理分层教学的探索与实践
高中地理
分层教学
因材施教
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文献信息
篇名
基于智慧课堂的高中地理教学探索和实践 ——以"自然界的水循环"为例
来源期刊
数字化用户
学科
关键词
地理教学
智慧课堂
年,卷(期)
2019,(51)
所属期刊栏目
信息化教学
研究方向
页码范围
389
页数
1页
分类号
字数
语种
中文
DOI
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节点文献
地理教学
智慧课堂
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
数字化用户
主办单位:
数字化用户杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
1009-0843
CN:
51-1567/TN
开本:
16开
出版地:
四川省成都市
邮发代号:
创刊时间:
1999
语种:
chi
出版文献量(篇)
46696
总下载数(次)
249
期刊文献
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地理核心素养在课堂教学中的落实 ——以"自然界的水循环"为例
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