基于语篇研读的初中英语阅读教学例析

• 作者: 崔燕
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 语篇研读 阅读教学设计 案例分析
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

基于语篇研读的探究是提高学生学习能力的重要途径,也是落实英语学科核心素养培养,创设合理学习活动的前提。本文论述了基于语篇研读的初中英语阅读教学的探究维度和设计思路,并结合教学案例,分析在初中英语阅读教学中开展语篇研读的具体实施过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔燕	合肥市第五十中学东校	1	0	0.0	0.0