高三作文升格教学探究

• 作者: 糜慧芝
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 中心论点
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（13）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

笔者在作文教学实践中发现,高中生很少有修改作文的习惯。对于写作,他们认为只是一个'写'的过程,接下去'批'和'改'就都是教师的任务了。高三作文训练陷入'原地踏步走'的怪圈。因此有效地进行作文升格教学,是高三作文教学的重中之重。一、重申标准,发展等级1.明确标准在高三的作文升格教学中,首先要把高考作文评分标准传达给学生,并强调其中重要的条例,让学生有的放矢。

作者信息

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1	糜慧芝		4	0	0.0	0.0