巧用文本,提高作文教学有效性

• 作者: 陈礼兴
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 教材文本 学生写作
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

在高中作文教学中,教师喜欢按照高考作文的模式教学生写作。规范化的作文模式和枯燥的作文训练使学生对作文提不起兴趣,效果差强人意。多年来,笔者尝试把文本教学和作文训练巧妙结合起来,收到了较好的效果。一、巧用文本,激发写作兴趣叶圣陶先生说:'教材无非是个例子。'在作文教学中,教师要巧用教材文本这个'例子',调动学生参与的积极性,激发学生的写作兴趣。如学习了李密的《陈情表》,学生不仅被李密的孝心所感动,还被他的说话艺术所折服。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈礼兴		4	1	1.0	1.0