初中历史教学中挖掘知识内涵的策略探究

• 作者: 周林
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 初中历史教学 知识内涵 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 206
• 页数: 1页
• 字数: 2040字
• 语种: 中文

摘要

由于教科书的叙述比较简略,不可能事事展开,要使学生能够学懂,教师必须充分挖掘教材知识内涵,使教学内容能够充实、具体、到位.在初中历史教学中,挖掘教材知识内涵对历史教师来说是十分重要的.本文对教科书中没有提及的知识内涵、写得比较简单的知识内涵及需要学生理解的知识内涵的挖掘策略进行了探究.