论高中生个性化文本解读能力的培养

• 作者: 鲍维光
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 个性阅读 《我与地坛》 整体阅读
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（13）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

在强调提高学生自主学习能力,让阅读成为学生个人行为的当下,高中语文教师要指导学生结合自己的生活、成长和阅读经验,进行个性化的阅读学习,在主动积极的思维和情感活动中,获得知识,形成体验,丰盈情感,启迪思维,并享受人文滋养和审美乐趣。因此,教师在阅读教学中要注重差异性和层次性,多让学生自己去发现阅读的问题,找到适合提升的阅读方法,从而在个性阅读和解读中获得阅读能力、水平和素养的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍维光		7	1	1.0	1.0