参与式教学法在外科护理学理论教学中的应用

• 作者: 刘丽波 陈烨
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 参与式教学法 外科护理学 自我效能感 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2157-2158
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2019.17.042

摘要

[目的]探讨参与式教学法在外科护理学理论教学中的应用效果.[方法]将专科护理专业二年级学生96人按班分为观察组和对照组,每组48人.对照组采用以课堂讲授为主的传统教学法,观察组在传统教学方法基础上加入参与式教学法进行教学,课程结束后比较两组学生课程成绩和一般自我效能感.[结果]观察组学生一般自我效能感得分高于对照组(P<0.05).[结论]外科护理学理论教学中在传统教学方法基础上加入参与式教学法能提高专科学生的一般自我效能感水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈烨		26	254	9.0	15.0
2	刘丽波		12	32	3.0	5.0