"对比教学"有效修补知识碎片 ——以中职高三计算机专业理论复习课教学为例

• 作者: 田杰
• 来源期刊: 职业
• 关键词: "对比"教学 知识碎片
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 字数: 4171字
• 语种: 中文

摘要

面对浙江省单考单招专业理论考试时间调整和考试形式的变化,教师应及时调整教学方法,帮助学生运用恰当的学习方法,提高学习效率.针对高三计算机专业理论教学中教师重理论、轻实践,学生死记硬背,造成的知识碎片化问题,笔者运用"对比教学",充分调动学生学习的主观能动性,帮助学生寻找知识之间的区别和联系,重建完整的知识体系,从而达到对知识的融会贯通,灵活运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田杰		1	0	0.0	0.0