如何提高高中数学习题讲评课的实效性

• 作者: 王藜
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 习题讲评 实效性
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 教学探究
• 页码范围: 154
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2292字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.13.154

摘要

高中特殊的学习环境,快速的学习节奏,集中高效的学习模式,让高中数学习题讲评课成为常见的课程类型之一.学生做完数学题,当然需要教师的讲解.学生"刷题"之后,高中数学习题讲评课可以及时帮助学生获取习题回答和解题方法,理清数学知识结构,建构起自己的数学知识体系,总结自己这一阶段的数学学习情况,寻找自己下一步的学习思路.教师开展习题讲评课,也可以及时获取学生的习题练习情况,总结自己的教学情况,找出学生的知识盲区和薄弱环节,思考下一步的教学方法和教学重点.

作者信息

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1	王藜		1	0	0.0	0.0