浅议高中政治教学实践中如何提升学生的参与度

• 作者: 邹桢
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 政治 教学 学生
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 00192-00192
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

在开展高中政治教学实践时,笔者认为,传统的教育模式一味的灌输学生知识和思想,学生只是简单的累加知识点,死记硬背所谓的标准答案,并没有形成自己的个性思想。学生在整个课堂中,只是身体参与知识的学习,而思想情感并没有投入到其中。所以,笔者认为,这样的课堂中学生的参与度极低。那么,如何才能让学生全身心的都投入到高中政治的知识学习中来呢?笔者给出的建议是,我们要在教学实践中把握好每一个环节,让学生真真正正的成为学习的主体。我们要实施参与式教学,给学生合作学习、探究学习的平台和时间,我们还要给学生完成自主学习活动留出空白,让学生拥有会学的能力。只有尊重学生的主体地位,为学生完成自主学习活动创造时间和空间,让学生积极的进行辩论和探究,学生才能拥有真正的思想和个性化的情感。本文中笔者就对如何在高中政治教学实践中提升学生的参与度进行了分析。

作者信息

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1	邹桢		3	0	0.0	0.0