基于Teach-back的护理本科生多形式社区健康教育实践教学的开展及效果

• 作者: 冯雅楠 姬青 李新辉 蒋佩 陶化青
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护理本科生 Teach-back 健康教育实践 健康教育能力
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1778-1781
• 页数: 4页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2019.14.041

摘要

[目的]探讨基于Teach-back的多形式社区健康教育实践活动在护理本科生《社区护理学》健康教育教学中的应用效果.[方法]对医院2011级 ～2013级359名护理本科生实施基于Teach-back的多形式社区健康教育实践教学活动(包括课堂模拟实践 、社区健康教育实践和社区健康教育比赛).采用问卷调查法 、访谈法和护生呈交的反思报告评价教学效果.[结果]359名护生社区健康教育实践活动得分优秀率达25.6％,优良率达92.5％.95％ 以上的护生喜欢这种教学方式并感到满意,90％ 以上的认为该教学方式对各项能力的提高均有促进作用,尤其是在健康教育能力 、创新能力 、人际沟通能力 、团队合作能力方面.定性结果显示,该教学方式加深了对社区护士角色的理解,强化了护生的健康教育知识与技能,提高了专业能力和综合素质.[结论]基于Teach-back的多形式社区健康教育实践活动激发了护生学习自主性,有助于提高护生以健康教育能力 、创新能力为核心的综合能力,有效地实现教学目标,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李新辉	石河子大学医学院	88	963	17.0	27.0
2	冯雅楠	石河子大学医学院	25	249	9.0	15.0
3	蒋佩	石河子大学医学院	12	44	4.0	6.0
4	陶化青	石河子大学医学院	5	8	2.0	2.0
5	姬青	石河子大学医学院	1	1	1.0	1.0