儿童抽动障碍的临床护理与健康教育

• 作者: 张会英 杨红梅
• 来源期刊: 系统医学
• 学科: 医学
• 关键词: 儿童抽动障碍 临床护理 健康教育
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 临床与护理
• 页码范围: 183-185
• 页数: 3页
• 分类号: R473
• 字数: 2788字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-1782.2019.01.069

摘要

目的 分析儿童抽动障碍(TD)的临床护理与健康教育.方法 以2013年7月—2017年7月间入青州市人民医院治疗的62例儿童TD患者为研究主体.分成A组和B组,均是31例.A组给予健康教育+心理护理,B组给予常规护理.对比护理效果.结果 A组患儿或家属的疾病知识掌握度为93.55％,B组为74.19％,对比差异有统计学意义(χ2=4.292,P=0.038).护理后,两组患儿的SAS(焦虑自评量表)与SDS(抑郁自评量表)评分均低于护理前,且A组低于B组,组间与组内对比差异有统计学意义(t=7.984,P=0.000;t=10.026,P=0.000).A组患儿与家属的护理满意度为96.77％,B组为77.42％,对比差异有统计学意义(χ2=5.649,P=0.018).结论 为儿童TD患者行临床护理和健康教育可改善其家属的疾病知识掌握度,缓解其负面情绪,且护理满意度较高,具有较高的护理价值.