2型糖尿病伴轻度认知障碍患者实施认知重构健康教育的效果观察

• 作者: 林群先
• 来源期刊: 健康之友
• 学科: 医学
• 关键词: 2型糖尿病 轻度认知功能障碍 认知重构 健康教育 生活质量
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 248
• 页数: 1页
• 分类号: R473.5
• 字数: 1484字
• 语种: 中文

摘要

目的:探究2型糖尿病伴轻度认知障碍患者实施认知重构健康教育临床效果.方法:对本院收治80例2型糖尿病伴轻度认知功能障碍患者展开研究,将其按照随机抽样法分为:对照组、观察组,一组40例.对照组2型糖尿病伴轻度认知障碍患者给予常规照护,观察组患者开展认知重构健康教育,对比两组患者认知评估量表以及生活质量评分.结果:干预前,两组2型糖尿病伴轻度认知障碍患者认知评分、生活质量对比并无统计学差异性:P＞0 05;干预后,两组2型糖尿病伴轻度认知障碍患者认知评分和生活质量对比具有统计学意义:P值＜ 0.05.结论:2型糖尿病伴轻度认知障碍患者开展认知健康教育能够提高患者认知功能,改善患者生活质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林群先	自贡市第一人民医院内分泌科	3	0	0.0	0.0