怎样确保阅读教学中问题设计的有效性

• 作者: 梁红贤
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 问题设计 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

阅读教学的本质,如语文课标所言被界定为学生、教师和文本三方间的'对话'。这就决定了其'统帅语文教学,制约和影响写作教学、说话教学和听知教学'(韦志成)的重要地位。而实现途径和重要性凸显,又往往借由课堂问题的形式来达成。因而,关注阅读教学中问题设计的有效性,就成为一个重要问题。一、有效性的内涵与问题切入点1.何谓'有效性'有效就是'能实现预期目的,有效果',《现代汉语词典》如是解释。

作者信息

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1	梁红贤		2	0	0.0	0.0