初中阅读教学中的“问题情结”

• 作者: 汤建军
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 安塞腰鼓 地方戏 阅读认知 教学设计 语文阅读教学
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

语文阅读教学中,教师利用阅读问题调动课堂教学已经成为最为常见的教法运用,如果有需要,教师还会发动学生展开质疑释疑活动,阅读过程中处处呈现问题、时时接触问题,问题情结自然形成。为有效提升学生阅读思维品质,教师需要开展问题设计、投放、引导、回馈、评价等环节进行更多探究,深挖问题内容、拓宽问题外延、丰富问题形式,都可以有效形塑学生阅读思维深度、宽度和高度,最终实现语文学科核心素养的培养。

作者信息

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1	汤建军		4	0	0.0	0.0