初中历史复习课的教学策略

• 作者: 吴小林
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 历史课 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 00162-00162
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

复习是对知识的巩固和总结,任何知识都需要通过复习进行归类整理形成知识结构,因此复习对于学科知识的学习非常重要。在初中历史的学习过程中,由于历史知识跨越的年代久远,所以知识显得比较凌乱,如果不加以整理,会使学生产生杂乱无章的感觉,影响学生的学习兴趣也影响学生的学习效果。因此在初中历史的复习过程中,教师要根据历史知识的特点采用多种方法引导学生进行系统的复习,使学生对历史知识有一个系统的掌握。同时通过复习,使学生进一步提升对历史知识的掌握程度,提升学生综合分析问题的能力,提高学生归纳和概括的能力。由于历史学科的特点,在历史复习过程中,教师不能将希望寄托在学生的自主复习上面,教师要提前对历史知识进行梳理,要在自己的头脑中形成知识的框架,并要把在复习过程中学生可能要出现的问题提前做好预设,以便在复习过程中给与学生有效的指导,提高复习的效果。

作者信息

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1	吴小林		6	0	0.0	0.0