多样朗读,让语文课堂精彩纷呈

• 作者: 张向娟
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 语文教学 思考性 初中语文
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（14）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

近几年来,初中语文教学特别强调要'以读为本',《义务教育语文课程标准》明确提出:'语文阅读教学要重视朗读',要'用不同的手段鼓励学生多朗读,在朗读中发展语感、体会情感'。简单地说就是'读中发展、读中感悟'。然而不难发现,在当下的语文教学中还普遍存在着'为读而读'的现象,影响了语文教学的效果。语文课堂的朗读不应该只限于一种形式,应该多样朗读,让语文课堂精彩纷呈。一、读中思考——带着问题进行朗读随着素质教育的深入.

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1	张向娟		5	0	0.0	0.0