浅析小学语文课堂评价的实施困境与解决路径

• 作者: 李晨
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学语文 课堂评价 实施困境 解决路径
• 年，卷（期）: 2019,（31）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 字数: 1697字
• 语种: 中文

摘要

素质教育有效开展的主要方法,在于对课堂教学的优化与改革,在此过程中,教师需要不断创新教学策略,激发学生的学习兴趣,发挥学生的教学主体作用,提升学生的学习效率,其中课堂评价就是关键的一环.在小学语文教学中,课堂评价应该是科学性、人文性和导向性的统一,要符合小学生的心理特点,满足小学生的发展需求,以此有效促进小学生的综合健康发展.然而,在实际教学中,大部分小学语文教师在课堂评价的运用方面,依然存在很多的问题和不足.本文就主要围绕小学语文课堂评价的实施困境和解决路径,进行了初步的分析与探讨.

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1	李晨		5	0	0.0	0.0